الشغب داخل الفصل أسبابه وطرق علاجه

 لا تنسو الضغط على متابعة قبل أن تخرج ليصلك كل جديدنا

الشغب داخل الفصل أسبابه وطرق علاجه

إن الطفل المشاغب طفل متمرد على نظام الفصل و المدرسة ، فهو دائم الحركة لا يدع شيئاً إلا يلمسه ويخربه. و فاقد للانتباه في الفصل ضعيف القدرة على ضبط نفسه و يخلق جواً مشحوناً بالفوضى أينما حل. وبذلك فهو يعرقل سير الدرس كما رسمه المدرس  مما يضر بمصلحة التلاميذ الاخرين

وهناك علاقة واضحة بين الشغب والسلوك العدواني لهذا الطفل, لهذا يمكن أن نعده شكلاً من أشكال السلوك العدواني حيث هناك صلة وثيقة بين الشغب وبين التخريب.

الشغب داخل الفصل

الشغب داخل الفصل اشكالية شائكة تكاد تتطور لتصبح قضية بين المدرس و التلميذ لأنها تخل بالجو الملائم لأداء الواجب التعليمي فى ظروف ملائمة يسودها الهدوء والتركيز و ضمان المردودية و هو كالشرارة في الهشيم تضرب الاخضر واليابس وتصيب عدوته اكثر من عنصر داخل الفصل

اسباب  الشغب كثيرة أهمها:

الحاجة إلى إثبات الذات:

يحاول بعض التلاميذ أن يثبتوا ذواتهم في البيئة التي يعيشون فيها ويجدون في الشغب مجالاً لذلك.

الطاقة الزائدة:
قد تكون الطاقة الزائدة للتلميذ عاملا داعيا إلى الشغب, فالتلميذ لا يجد مكانا مناسبا لتفريغها فيتجه نحو تصريفها في أعمال منافية للقواعد والأنظمة في الفصل والمدرسة بشكل عام

الحرمان من ا لعطف:
 يلجأ الطفل المحروم من عطف وحنان  الابوين إلى الشغب للفت نظر المدرس إليه وكسب تقديره

تعرض الطالب إلى فشل في الحياة الأسرية يؤدي به إلى نهج سلوك عدواني

التسلط والضغط :
عندما ينهج المدرس في معاملته لتلاميذه أسلوب العنف والزجر واللوم والضرب قد تتولد أشكل من سلوكات ثائرة ومتمردة كردة فعل .

وهناك أسباب أخرى  كثيرة نذكر منها:

• عدم توفر الخدمات الإرشادية في المؤسسات التعليمية لحل مشاكل الطالب الاجتماعية
• عدم وجود هيئة ردعية داخل المدرسة لعقاب التلميذ المشاغب
• وجود علاقة متوترة داخل منزل التلميذ وانعكاس ذلك على نفسيته
• المستوى الثقافي للأسرة بحيث تنعكس على شخصية الطفل
• ضعف شخصية بعض المدرسين وغياب ميزة الصرامة والانضباط داخل الفصل المدرسي
• ضعف الوازع الديني عند الطالب

وسائل علاج الشغب كثيرة منها:

يرى بعض المهتمين بالشؤون التربوية أن السلوك العدواني لدى التلميذ يمثل ظاهرة خطيرة داخل الفصل وخارجه ويمثل تهديدا للمجتمع بصفة عامة لذلك يجب البحث عن طرق علاجها ويقترحون طرق العلاج الآتية:

• إشباع حاجات الطفل وافراغ تلك الطاقة الزائدة بالأساليب التربوية المناسبة
• ابتعاد المدرس ابتعاداً مطلقاً عن أسلوب العنف والضرب والتجرح
• العطف على التلميذ وتحسيسه بالحب وتفهمه وعدم التقليل من قيمته أمام أصدقائه
• تحميل التلميذ المشاغب المسؤولية وذلك بإعطائه أعمال ذات مسؤوليات قيادية لإثبات ذاته
• توجيه الطاقة المدخرة لديه من خلال انتسابه لجمعيات النشاط المدرسي او نوادي رياضي
• مراعاة النمو النفسي للتلميذ والتعامل معه وفق الأساليب التربوية التي تناسب عمره
• يجب أن يكون المدرس واعياً في إدراك هذه المشكلات والعمل على معالجتها
• تفعيل دور المرشد الطلابي في معرفة السلوك العدواني
• التزام الصرامة في الحزم الموجه والتأديب المتزن لتحميل الطفل مسؤولية أعماله في مستواه العمري  مع استمرار التوجيه الإيجابي والترغيب المشجع

مرحبا بكم في موقع نجاح التعليمي أحد روافد التكوين عن بعد لأسرة التعليم من أساتذة وتلاميذ السلك الابتدائي والاعدادي والثانوي.

تجدون فيه كل ما يهمكم بخصوص الاعداد للامتحانات المهنية وامتحانات التلاميذ 

بجميع أصنافها وإحاطتها من كل الجوانب سواء من حيث أطرها المرجعية أو 

مواضيعها وكيفية التحضير لها بالاضافة لدروس وأنشطة مختلفة ومتنوعة