فنيات تسيير القسم (هام جدا للمبتدئين)

 لا تنسو الضغط على متابعة قبل أن تخرج ليصلك كل جديدنا

فنيات تسيير القسم

المقدمة

تشهد التربية أزمات خطيرة وتحديات صعبة لا تخفى على أحد، فواقع التربية في

العصر الذي نعيشه وما طرأ على المجتمع من تغيّرات اجتماعية

واقتصادية وإعلامية وثقافية أثّر سلباً على التربية والتعليم.

 فساهم في ظهور سلوكيات  شاذة عند بعض التلاميذ خاصة في المرحلتين

الإبتدائي و المتوسطي  مما زاد في ذلك تخلي بعض الأسر عن دورها التربوي .

فنيات تسيير القسم

فن تسيير القسم هو من المهارات التي لا يتقنها إلا من يعرف تطبيق الأساليب التربوية الصحيحة

وهو من المهارات التي تكتسب بالتجربة والتمرن ، إلا أن الاستعداد

الشخصي يلعب دورا أساسيا في إتقانه حيث نجد مدرسين قضوا سنوات عمرهم في مهنة التدريس ولا يجيدون تسيير الاقسام التربوية تسييرا ناجعا ويرجع ذلك إلى عدم استطاعتهم  إثارة الرغبة  في نفوس طلابهم ،  ولهذا فان عملية تسيير القسم تمثل الخطوة الأولى لتحقيق أغراض أكثر أهمية في عملية التدريس .

ثلاث قواعد أساسية في فنيات تسيير القسم وهي:

مفاهيم خاطئة لشخصية المتعلم:

يظن بعض المدرسين أن التعامل مع التلميذ برفقٍ ولين وإحسانٍ وأن النزول إلى مستواه ضعفٌ في الشخصية. بينما يرى اخرون أن قوة الشخصية ترتبط بالشدة  والعبوس والتعسف وجعل الفصل جحيم بالنسبة للتلميذ.

ونجد بعض المدرسين يضعون حواجز مصطنعة بينهم وبين التلاميذ من خلال نظرتهم التشاؤمية. وإذا طرحنا سؤالا لماذا يملك هذا المدرس حب التلاميذ واحترامهم داخل وخارج الفصل؟ بينما نجد المدرس الآخر لا يملك إلا بغضهم وكراهيتهم بدلا من حبه.  إذاً هناك خلل  ما.

ولنا في رسول الله صلى الله عليه وسلم أسوة حسنة فهو المعلم والمربي، فقد كان

يحسن إلى البار والفاجر والمسلم والكافر. قال تعالى مخاطباً نبيه صلى الله عليه وسلم

} فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظاً غليظ القلب لانفضوا من حولك فاعف

عنهم واستغفر لهم وشاورهم في الأمر { آل عمران  159

مؤهلات مطلوبة لكسب ود التلاميذ

لكي ينجح المعلم في كسب التلاميذ لابد أن يكون مؤهلاً تأهيلاً نفسياً وتربويا وعلميا وأهم هذه المؤهلات "القدوة الحسنة " فعلى المعلم أن يتحلى بالصبر والحلم والحكمة والشفقة والرحمة والتواضع ، وأن يكون على دراية بأحوال التلاميذ وخصائص المرحلة التي هم فيها ومتغيرات الزمان وفلسفة التربية وأن يبتعد عن المثالية فالتلميذ اليوم ليس كتلميذ الأمس . كما أن حسن المظهر وقدرة المعلم العلمية وفنه في إيصال المعلومة من المؤهلات الضرورية التي تساهم بشكل كبير في جذب التلاميذ واحترامهم وحبهم للمعلم وتفاعلهم معه

كيف تكسب التلاميذ

لكسب التلاميذ عليك أيها المدرس  بهذه الخطوات التالية:

• أن تكن سمحا باشوشا  ليناً سهلاً  معهم 
• لا تسخر منهم أو تحقرهم ، وجرّب النصيحة الفردية معهم
• أكثر من السلام عليهم تمتلك قلوبهم ، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ألا أدلكم على شيءٍ إذا فعلتموه تحاببتم أفشوا السلام بينكم
• ابتعد عن تقطيب الجبين ، واترك الشدة المفرطة فإنها لا تأتي بخير، ولا تكثر من الزجر والتأنيب والتهديد والوعيدا رفقٌ من غير ضعف وكن حازمٌا من غير تعسف
• أكثر من المدح والثناء عليهم ،واستمر في تشجيعهم
• ساوي واعدل بين تلاميذك، ولا تفضل  أحدهم على الآخرين .
• اعف عن المسيء وأعطه الفرصة لإصلاح خطئه ، ثم عالج الخطأ باعتدال

التسيير الناجح

تتوقف القدرة على التسيير الناجح للقسم على مدى اهتمام المعلم بالعناصر البيداغوجية التي تساهم في تحقيق هذا النجاح وتطبيقها بمهارة عالية وإبداع .

وهذه العناصر هي:

• العلاقات الشخصية
• الإثارة الفكرية
• العلاقة بين أعضاء القسم

العلاقات الشخصية

الناحية النظرية: تكون قاعة الدرس مكان للعروض الفكرية والمنطقية

الناحية الواقعية: تكون قاعة الدرس عاطفة تزخر بالعلاقات البينية حيث تحدث فيها العديد من الظواهر النفسية . مثلا :

• عدم اهتمام التلاميذ بالدرس إذا أحسوا بعدم اهتمام المعلم بهم أو معاملته لهم معاملة قاسية مما جعل عواطفهم  مضطربة، وقد يتصرف بعضهم  بسبب حساسيتهم المفرطة إزاء تصرفات المدرس العدوانية تصرفات عدوانية مماثلة.
• يجب على المدرس أن يكون على وعي كامل بالظواهر الشخصية بين الأفراد داخل القسم وخارجه ، وان يتحكم في مهارة التخاطب مع التلاميذ بأساليب تزيد من رغبتهم في التعلم واستمتاعهم بالدرس وأن يتجنب استثارة العواطف السلبية عند التلاميذ ، ولاسيما القلق والغضب حيث أظهرت نتائج البحوث النفسية انه يمكن التنبؤ بردود فعل التلاميذ وتصرفاتهم العاطفية إزاء تفاعلهم مع بعضهم أو مع المدرس

يجب على المدرس مراعاة الخطوات التالية للحفاظ على علاقات جيدة بينه وبين التلاميذ:

•  الاهتمام بالتلاميذ كأفراد  والشعور باستجاباتهم بخصوص المادة المدرسة أو طريقة عرضها
• الاعتراف بردود فعل التلاميذ ومشاعرهم حول بعض المسائل المتعلقة بالواجبات والحقوق داخل القسم  
• تشجيع التلاميذ على التعبير عن مشاعرهم ،واستطلاع آرائهم في بعض القضايا .
•  تشجيع التلاميذ على طرح أسئلتهم واستفساراتهم ، والاهتمام بوجهات نظرهم الشخصية .
•  يجب على المدرس إشعار التلاميذ بأنه يهتم  بفهمهم للمادة المدرسة ومعرفة جميع أبعادها بدقة
•  تشجيع التلاميذ على الإبداع والابتكار ، بالاعتماد على أنفسهم، كما يشجعهم على تكوين أفكارهم الخاصة

يجب على المدرس الاعتماد على المبادئ آلاتية :

• مبدأ الحق
• مبدأ المساواة
• مبدأ الحاجة

الإثارة الفكرية

تعتمد الإثارة الفكرية على :

•  الاتصال الكلامي بين المعلم والتلاميذ يجب أن يكون واضحا ومفهوما و مساعدة التلاميذ على معرفة التطبيقات العملية للمفاهيم الجديدة
• التأثير الانفعالي الإيجابي للمدرس على التلاميذ ، ويتولد هذا التأثير من طريقة عرض المادة المدرسة  
• إشراك التلاميذ في العمل ،وهذا يجعل تقديم المضمون بطريقة تفاعلية  وبحماسة عالية
• حث التلاميذ على اكتساب المعارف والمهارات.

العلاقة بين أعضاء القسم

تهدف العلاقة الإيجابية بين أعضاء القسم البيداغوجي إلى زيادة إحساس الأعضاء بالقدرة على تحمل المسؤولية والتحصيل المعرفي. لهذا يجب على الاستاذ أن يعمل تدريجيا وباستمرار على تنمية الإحساس الإيجابي للفرد والجماعة داخل القسم  باستعمال التوجيه الإيجابي الذي يعزز الكفاءة الذاتية لأفراد القسم  بحيث يشجعهم على المثابرة والتحصيل  والإصرار على النجاح.

أنواع التلاميذ داخل الفصل:

• تلميذ لا توجد لديه رغبة في  التعلم ،ولا يستجيب للمكافأة التي يقدمها المدرس
• تلميذ عدواني وغير مطيع لقواعد العمل .
• تلميذ  يميل لإثارة القلق داخل القسم.
• تلميذ  لا توجد لديه أدنى دافعية للتعلم بسبب خجله واتجاهاته السلبية نحو ذاته، بالإضافة إلى عامل آخر يتعلق بفكرة التلميذ السلبية عن الآخرين

الحلول

يستطيع المعلم أن يساعد هؤلاء التلاميذ من خلال إيجاد أساليب تمكن الجميع من المشاركة في مختلف النشاطات داخل القسم ،وخاصة المشاركة في سير الدرس حيث يحاول المدرس منح فرص المشاركة للتلاميذ المنعزلين تدريجيا بالإجابة عن الأسئلة المناسبة لمستواهم ، حتى يتمكنوا من استعادة الثقة في نفوسهم والاندماج مع الآخرين .

 يمكن التقليل من الصراعات بين التلاميذ عن طريق توجيههم وحثهم على التعاون فيما بينهم

  لا تنسو الضغط على متابعة قبل أن تخرج ليصلك كل جديدنا

مرحبا بكم في موقع نجاح التعليمي أحد روافد التكوين عن بعد لأسرة التعليم من أساتذة وتلاميذ السلك الابتدائي والاعدادي والثانوي.

تجدون فيه كل ما يهمكم بخصوص الاعداد للامتحانات المهنية وامتحانات التلاميذ 

بجميع أصنافها وإحاطتها من كل الجوانب سواء من حيث أطرها المرجعية أو 

مواضيعها وكيفية التحضير لها بالاضافة لدروس وأنشطة مختلفة ومتنوعة